După cum știți, în ultimii ani, la examenul de titularizare, multe dintre subiecte au fost din cartea lui Jim Scrivener, Learning Teaching. Vă scriu mai jos corespondențele pe care le-am găsit între subiecte și task-urile din carte. În acest fel, înainte de a începe lectura temeinică a cărții, le veți putea găsi mai rapid și veți vedea cum le-ar fi rezolvat Scrivener însuși. :-)
Titularizare 2012 (model Titularizare 2013)
Subiectul I, A. „You are supposed to plan a lesson...” - Task 72, p. 126
Subiectul I, B. „You are a student in a conversation class...” - Tasks 87 & 88, p. 148
Subiectul I, C. „Consider the procedures of the following reading activities...” - Task 115, p. 186
Titularizare 2013 (model Titulzarizare 2014)
Subiectul I, A. a. „The following list includes communicative activities...” - Task 92, p. 152
Subiectul I, A. b. „The following learning activities are based on the idea of discussing recent news...” - Task 89, p. 149
Subiectul I, B. „You want to use a graded sequence of tasks in ordering the stages of a listening activity...” - Task 108, p. 177
Cât despre restul subiectelor, care cer definirea / prezentarea caracteristicilor pentru „Multiple Choice Questions” / „Cloze test item” / „Direct or indirect test item” etc., vă recomand să citiți Jeremy Harmer, The Practice of English Language Teaching, capitolul 23, „Testing students” (p. 321).
Spor!
